L’objet de ce travail est une étude épistémologique et didactique sur les liens entre mathématiques et physique à propos des concepts de vecteur et de translation d’une part et de grandeurs physiques vectorielles et de mouvement de translation d’autre part. L’interaction entre les mathématiques et les autres sciences est un sujet riche qui se décline sous divers aspects selon le contexte et les époques. Pour ce qui concerne l’enseignement, c’est un point qui est au coeur des réformes curriculaires récentes. Néanmoins, la réalisation dans les classes semble plus problématique.