Le présent travail est une recherche sur la scolarisation des filles dans le cycle élémentaire au Sénégal. Il s’intéresse particulièrement à l’évolution des politiques éducatives à l’endroit des filles et cherche à appréhender un phénomène particulier : l’abandon de l’école par les jeunes filles du cycle élémentaire. Il est composé d’un volet historique et d’un volet sociologique. Le volet historique s’intéresse particulièrement à l’évolution de la scolarisation des filles depuis 1817 jusqu’à nos jours. Il relate les périodes, les événements, les acteurs qui ont marqué l’histoire passée et récente de la scolarisation des filles depuis la création des premières écoles jusqu’au programme national de développement de l’éducation et de la formation (PDEF). Il présente donc le contexte historique de l’introduction du modèle éducatif scolaire par le colonisateur, son appropriation par le pouvoir en place au lendemain des indépendances et les retombées de telles politiques sur la situation actuelle de la scolarisation des filles, la question de l’abandon de l’école par les jeunes filles du cycle élémentaire notamment.